교육문제 등 여러 사회문제가 발생하 고 있다. 이에 따라 이들을 우리 사회의 한 일원으로 포섭하고, 이들로부터 발 생하는 문제를 해결하고자 차별적 의미가 담긴 국제결혼ㆍ이중문화가정 등으로 불리던 국제결혼가족을 새로운 개념의 '다문화가정'으로 부르게 되었다.
(2) 다문화교육
- 다양
사회 공헌활동에 공감대를 형성한 경로당 대표진의 협조로 4개 경로당의 공동 교육프로그램과 친목을 도모할 수 있는 자리를 마련하여 교규를 장려하였으며 이를 바탕으로 지역사회와 연합할 수 있는 '어울림 한마당'이라는 장을 마련하였다.
이 프로그램에는 용산구 노인복지후원회장과 동사무소,
사회가 주민등록 인구의 2.2%가 외국인으로 구성된 다문화사회로 급속히 변모하는 가운데, 다문화 가정의 교육 소외 문제가 또다른 쟁점으로 부상하고 있다. 그동안 다문화 정책의 주요 대상이 결혼 이주여성이다보니 미등록 노동자와 자녀들의 적응, 학교에 가지 못하고 방치되는 아이들의 문제가 정
2. 중국
(1) 중국의 다문화사회 형성 배경
1) 중국 다문화사회 형성의 역사
중국의 역사는 흔히 한족과 한족을 위협하는 오랑캐의 세력의 역사라고 볼 수 있다. 중국의 역사를 보면 굉장히 잦은 정권 변동이 있었는데, 이것은 한족을 위협하는 오랑캐의 세력이 정권을 잡을 때가 있었다는 것이다.
교육할 것이며, 향후 연구 주제가 무엇인가에 관한 논의가 개별 연구자들의 학문적 관심이나 필요에 의해서 표출되고 있는 실정이다.
2. 교육과 불평등 관련 이론교육과 불평등에는 밀접한 관련이 있음을 설명하는 다양한 이론들이 있다. 이들은 모두 교육을 통한 ‘사회적 재생산’에 주목하지만
교육부에서 조사한 새터민 청소년들의 재학현황으로 <표2-3>을 살펴보면 새터민 청소년들의 재학율이 상급학교로 갈수록 현저히 떨어지는 것을 볼 수 있다.
27 pg<표2-3> (DcLo) 표넣기
Ⅳ. 새터민 청소년 특성
새터민 청소년들의 특성은 신체적, 심리적, 사회적, 경제적, 교육적으로 나누어
볼 수
사회 공헌활동에 공감대를 형성한 경로당 대표진의 협조로 4개 경로당의 공동 교육프로그램과 친목을 도모할 수 있는 자리를 마련하여 교규를 장려하였으며 이를 바탕으로 지역사회와 연합할 수 있는 '어울림 한마당'이라는 장을 마련하였다.
이 프로그램에는 용산구 노인복지후원회장과 동사무소,
교육학의 발전에 따라 다르게 정의 될 수 있다는 말이다. 교육과정에 대해서 전통적으로는 교과에서 의도한 바와 관련된 경험의 내용을 가리켰다. 그러나 교육현장에서는 교육과정에서 의도하지 않았거나 의식조차 못한 것들이 경험으로 나타나는 경우가 많다. 교육학 이론이 발전되고 심화되면서 교
교육과 경험의 관계를 ‘교육은 경험 안에서(within), 경험에 의해서(by), 경험을 위해서(for) 이루어지는 발전이라 말한다. 그의 새로운 교육사상은 경험이론의 적용이 교육의 내용, 방법, 목적과 어느 정도 긴밀한 관련을 맺고 있는지의 여부에 따라 성패가 결정된다.
여기서 교육이 경험을 통하여 이루